Erin strever dag for dag for å vinne over elevene sine til tross for hennes sta avvisning av alle former for deltakelse i timene. Men virkeligheten i ghettoen tar ikke lang tid å seire. Et latinamerikansk gjengmedlem i klassen er vitne til et rasistisk motivert skyting; en annen dag fanger læreren en ekkel rasistisk tegneserie. Erin utnytter disse hendelsene og gjør dem til dynamiske læringselementer. Slik skjer en transformasjon i klasserommet: elevene begynner å lytte og Erin frigjør seg fra sine idealistiske fordommer og godtar å høre historiene som guttene forteller henne om de dårlige gatene der de må overleve en svart krig. Erin begynner å få kontakt med medlemmer av klassen hennes. Han bringer dem urbane musikkplater og bøker som kom fra en annen type ghetto, for eksempel "The Diary of Anne Frank", og med disse enkle verktøyene åpner han øynene deres for opplevelsen av kampen til de som har lidd intoleranse utenfor samfunnene til de guttene tilhører. Når hun vet at hver av elevene hennes har en historie å fortelle, oppfordrer Erin dem til å føre en journal over tankene og erfaringene deres. Etter å ha delt den med de andre, ser hver elev at klassekameratene opplever en situasjon som ligner deres egen; og de forstår for første gang at det er flere horisonter i livet enn å vente på å være i live klokken 18. Guttenes dagbøker slutter å være klasseoppgaver og blir et instrument for vital bekreftelse; og kontakt med elevene hennes påvirker Erin mye dypere enn hun kunne ha forestilt seg.
Det er ikke vanlig i undervisningens verden å anerkjenne og takke en lærer. Den gode læreren gir fritt, og hvis det er øyeblikk av takknemlighet, er de vanligvis ikke noe umiddelbart, men på lang sikt. Erin Gruwell blir imidlertid belønnet for innsatsen på slutten av historien. I tillegg betaler hun mye på et personlig nivå (for pause med mannen) for å nå denne suksessen.
Det virker som om Erin hadde stort mot, delvis hoppet over retningslinjene for senteret der hun jobbet, spilte med mannen sin og kjempet for å få det beste ut av noen studenter som utvilsomt var involvert i de verste og mest varierte sosiale forholdene. Det er en film som anbefales på det sterkeste, for studenter og lærere, slik at de ser entusiasmen og undervisningskallet i sin største betydning, og dermed når den vanskelige gjensidige suksessen til læreren som setter pris på klassen sin og blir gjengjeldt.
På kinematografisk nivå bør det nevnes at til tross for at det har noen konvensjonelle mønstre for nordamerikansk kino, er ikke all skogen oregano, og at filmen har en viss betydning av "amerikansk", kommer ikke til å gjøre det til en dårlig film bare for dette faktum. Det er en god film for meg og sterkt anbefalt for de som ønsker å fordype seg i det kontroversielle problemet med studenters uinteresse i det nåværende utdanningssystemet. En av de tingene jeg likte best er den store tilliten læreren viser til potensialet til elevene sine.
Mer informasjon - Kino og utdanning: 'Miraklet til Anna Sullivan'
Kilde - Dinosaurer har også en blogg