Täna jätkame tsükliga, mis analüüsib erinevaid haridusmaailma käsitlenud filmide pealkirju. Kui esimeses osas me rääkisime "Anna Sullivani ime" (1962), hüppame täna ajas tagasi aastasse 2004, et tegeleda veel ühe selle žanri juveeliga, kuid antud juhul prantsuse kinoga. "Koori poisid" oli kriitiline ja kassaedu et gallikino polnud aastaid nii jõuliselt elanud.
Filmi "Kooripoisid" lavastas Christophe Barratier ja loeti oma näitlejate hulka koosGérard Jugnot (Clement Mathieu), Francois Berléand (Rachin), Kad Merad (Chabert), Jean Paul Bonnaire (Isa Maxence) ja Marie Bunelteiste seas, kes andsid elu Christophe Barratieri ja Philippe Lopes-Curvali stsenaariumile; Põhineb Jean Dréville'i filmil "La cage aux rossignols" (1945).
Filmi konspekt paigutab meid USA -sse, kus režissöör, tundub, et on väga prestiižne, annab kontserdi ja saab uudise oma ema surmast. Hiljem saabub võõras inimene raamatu ja fotoga. Sel hetkel on tagasivaade, mis viib meid Prantsusmaale 40. aastatel. Juba 1949. aastal asus töötu muusikaõpetaja Clément Mathieu tööle turvatöötajana alaealiste ümberõppeinternaatkoolis. Eriti represseeriv direktor Rachini haridussüsteem ei suuda vaevu säilitada võimu raskete õpilaste üle. sama Mathieu tunneb intiimset mässu Rachini meetodite vastu ning segu hämmeldusest ja kaastundest poiste vastu. Püüdes neile lähemale jõuda, avastab ta, et muusika köidab tugevalt õpilaste huvi ja seab ülesandeks tutvustada neile laulmise võlu, muutes nende elu igaveseks.
Selle kalliskivi kohta, mis minu jaoks on „Koori poisid”, tahan rõhutada muusikaõpetaja Clément Mathieu rolli, kes pidid repressioonide ajal harima, eriti represseeriva haridussüsteemiga alaealiste ümberõppeinternaatkoolis. Selle põhjal võime kinnitada, et haridussüsteem on õnneks muutunud, kuna neid asjaolusid praegu ei eksisteeri, kuid sellest hoolimata võime filmist palju õppida. Keskuse direktor juhindub eeldusest "tegevus - reaktsioon ”, Mis tähendab pidevaid karistusi pisikestele, tunde vangikongi, põhjuseta karjumist ja vähe dialoogi. Praegu on haridus inimlikum, pooldab rohkem mõistmist, rikub õpilase tahet, mis motiveerib teda õppima ja mitte karmide karistustega ... Selles mõttes oli Clément omal ajal arenenud. Filmis arendatud haridus on diktaatorliku ülesehitusega, siin teete seda, mida režissöör käsib, sest režissöör seda tellib, punkt; Praegu on õnneks kõigel dialoogidemokraatias, mille põhimõtted on ka hariduse objektiks, kontekstualiseeritud väärtused.. Paljuski ja paremuse poole on haridussüsteemid XNUMXndatest aastatest üldiselt paranenud ja kui nad seda poleks teinud, peaksime muretsema.
Usun siiski, et sellest ei piisa, sest kuigi haridus on arenenud, on arenenud ka ühiskond tervikuna ja see tallab haridust. Seepärast usun, et 50ndate ja praeguse haridussüsteem on ilmselgelt erinevad, kuid samas on neil juhus, mõlemas osas oli parandusi vaja ja nende mõtlemise asemel on meie praegused valitsused pühendunud kärpimisele. Haridus vajab uue energia ja võitlusvaimuga õpetajaskonda, mida formaalsused ei lahenda või mis jääb klassiruumi nelja seina vahele lukustatuks, pillide, näiteks muusika (filmis) oma õpilastele, et õpetada neid end täitma ja neid motiveerida. Praegu võib uute hästi kasutatavate tehnoloogiate kasutamine mängida sama rolli nagu muusika filmis. Kuid ärgem unustagem, et ilma valitsusi, kes toetavad õpetajaid ja ei katkesta haridust esimest korda, on see saavutus keerulisem.
